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每日動態(tài)!竦怎么讀(竦峙怎么讀)

來源: 互聯(lián)網(wǎng)
內容摘要4、杰竦[jié sǒng]高聳。竦然(驚懼的樣子)(16) 通“慫”。筆畫:相關組詞:1、竦峙 [sǒng zhì]聳立。3、竦身 [sǒng shēn]聳身,縱身向上跳。3、竦秀[sǒng xiù]挺拔秀麗。 竦怎么讀?

一、聲母s、韻母ong、聲調sǒng二、釋義:1、〔~勉〕努力工作,勉強。2.、(黽)。

三、部首:口四:筆畫:垂直、水平折疊、水平、垂直、水平折疊、水平、水平、垂直彎鉤擴展數(shù)據(jù):相關組詞:1、竦斯[sǒng sī]傳說中的人臉神鳥名。


(資料圖片)

2.竦動[sǒng dòng]振動;振動。3、竦秀[sǒng xiù]高挺秀美。4、杰竦[jié sǒng]聳立。5、竦桀[sǒng jié]也被稱為“松杰”。

竦怎么讀

讀作:sǒng拼音:sǒng,聲母是s,韻母是sǒng,讀作第三聲。解釋:1:1、伸長脖子,提到腳跟站著:~立。

2.尊重:“尊重:”~然異之”。

筆畫:關于組詞:1、竦峙 [sǒng zhì]站立;站立。2、竦然 [sǒng rán]恭敬貌。3、竦身 [sǒng shēn]聳聳身體,縱身向上跳。松,通過“聳”。

4.竦服 [sǒng fú]敬佩。5.5.、竦斯 [sǒng sī]傳說中的人臉神鳥名。

竦怎么讀 簡要介紹了松字

1.竦讀音為 sǒng 。 2、基本字意: (1)伸長脖子,提到腳跟站立:松立。

(2)恭敬,肅敬:“松然異之”。

(3)與“悚”相同。 (4)通過“聳”。 3、相關組詞:松弛、松弛、松弛、皺紋、杰松、孤松、警松、鼓松、松壘、高松、抗松、松松、松服、松神。

松的意思,怎么讀

1.伸長脖子,提到腳跟站立:松立。2.、恭敬,肅敬:“松然異之”。

3.同“悚”。

竦 sǒng◎竦sǒng〈動〉(1) (會意。從立,從束。

初衷:肅敬;恭敬)(2)(2) 同本意 [respect]松,敬也。-“說文”。段注:“敬者,肅也。

巫從旁望空代祝,唇吻動辟,不知何詞。每個人都松立以聽。-《聊齋志異·促織》(3) 再比如:松然(肅然起敬的樣子);聽(聽);站立(恭敬站立);(肅然起敬);(4) (企立,伸長脖子,提到腳跟站著) [crane]寡人將松意而覽。

——《漢書·東方朔傳》松了一口氣,順其自然——《后漢書·張衡傳》士卒都是山東人,松了一口氣就回來了——《漢書·韓王信傳》夫臨戰(zhàn)而企松,聞樂而竊者,或賞音而知。

——《文選·曹植·求自試表》(5) 另一個例子:松頭(仰頭);(推動舉跟以待);(6) 聳立 [shoot high up;tower]水何丹,山島松弛?!稑犯娂げ懿佟げ匠鱿拈T行》(7) 另一個例子:松杰(高高聳立);立(豎起);(聳立,聳立);松拔(高聳挺拔);陡峭(陡峭;陡));(聳立);松壘(聳立疊起);松石(聳立的石頭);秀秀(高挺秀美;端莊典雅)(8) 通“聳”。往上跳 [jump up]若士舉起胳膊,松了一身,然后進入云中?!茨献印さ缿e戈林松,揮鋒電滅。

——《文選·木華·海賦》我很想借此機會松身一搖,將悲傷擺脫。-《為了忘記的紀念》(9) 另一個例子:松身(聳身)??v身向上跳);(縱韁。騎馬)(10)(10) 震動;振作 [vibrate;bestir oneself]夫周 秦末,三五之隆,已經(jīng)嘗過專心散財,厚爵祿,松精神,舉天下求之。

——《漢書》(11) 另一個例子:松神(振作精神);強壯(強壯);振動(抖動;振動)(12) 執(zhí);握 [hold]松長劍喜歡艾,孫獨宜為民正?!冻o·屈原·九歌·少司命》(13) 另一個例子:松劍(仗劍;持劍)(14) 通“悚”。恐懼 [fear]竦,懼也?!夺屢簟?nǎn恐懼)不松,百祿是總。

——《詩·商頌·長發(fā)》拋棄了甲負弩,但戰(zhàn)斗卻松了一口氣——《韓非子·初見秦》的怒形則萬里松,威望則萬物伏——《漢書·李廣傳》,他們走不了二三十步,突然聽到背后“啞”的一聲喊叫;兩人都松了一口氣回頭。

——魯迅的《藥》是拜(班)伯 定襄太守, 定襄聞 伯素貴,年輕,自請治劇,怕下車作威,官民松息。-《漢書·敘傳》(15) 另一個例子是:松息(恐懼不安);(驚動);松然(驚恐模樣)(16) 通過“慫”。勸戒 [advise]。

擴展閱讀

我讀了很多山下人的書,我讀了魯迅,讀了王小波,讀了郁達夫,讀了茅盾,讀了博士帽先生,讀了金庸,讀了梁曉聲,讀了徐則臣,讀了鄭強,讀了艾躍進,讀遍了筆桿子,讀遍了槍桿子。我有的是時間。我讀了山下人口中說的近代,讀了現(xiàn)代史,讀到了他媽的當代。

本書從讀好書好讀書、讀以致用、讀書知味、讀書與人生等方面分別向讀者闡述了讀什么書、如何讀書以及為什么讀書,傳達“最是讀書使人美麗”的主題思路。如果能夠養(yǎng)成“愛書、釋書、疑書,多向思維、觸類旁通”的習慣,就會像讀書一樣讀生活,讀閱歷,讀社會,讀世界,讀春夏秋冬,讀榮辱盛衰,讀悲歡離合。

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