(資料圖)
1、在學(xué)習(xí)波浪理論過程中，會(huì)對(duì)數(shù)浪有不同理解和處理。
2、比如一開始都是從浪1開始數(shù)的，然后會(huì)注意到浪1前應(yīng)該先確定浪C，再后會(huì)主要到浪C只調(diào)整中的一部分，會(huì)確定調(diào)整是否充分，看看之前的浪5位置在哪里，如此循環(huán)就到了上一輪的浪1位置，這時(shí)候你想確定一個(gè)浪1，實(shí)際已經(jīng)開始整個(gè)波浪循環(huán)的確定，這個(gè)級(jí)別波浪就入門了。
3、之后會(huì)因?yàn)閷?duì)波浪的不確定性，而使數(shù)浪進(jìn)入多種可能性分析狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候數(shù)浪就是在全局的基礎(chǔ)上，對(duì)形態(tài)的可能性分析進(jìn)行數(shù)浪。
4、大多數(shù)人認(rèn)為這個(gè)時(shí)候的數(shù)浪已經(jīng)是猜浪而不是數(shù)了，但其實(shí)猜也要有很強(qiáng)的邏輯和理論根據(jù)。
5、一個(gè)這個(gè)階段會(huì)很漫長(zhǎng)。
6、之后會(huì)注意到波浪本身的可能太多，而減少這些可能性的方法可能來自其他方法的分析和理解。
7、這個(gè)時(shí)候數(shù)浪只是分析的一部分，而不是核心，大部分的波浪已經(jīng)在過去兩個(gè)階段完成了，更多的是對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部因素對(duì)波浪的影響的分析。
8、大多數(shù)人到達(dá)不了這個(gè)階段，要么早早的在第二階段放棄了，要么被陷在第二階段里。
9、最后一個(gè)階段我還不知道，還在尋找。
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